В мажилисе подняли вопрос о качестве подготовки школьников к Единому национальному тестированию. Депутаты направили в правительство официальный запрос, в котором выразили обеспокоенность результатами ЕНТ и растущим образовательным неравенством. По данным, приведенным в запросе, в основном этапе ЕНТ-2025 приняли участие более 210 тысяч абитуриентов. Пороговый балл смогли набрать около 76% участников примерно 161 тысяча человек. Почти четверть выпускников, или около 24%, не преодолели минимальный порог.
Средний результат тестирования составил 69 баллов из 140 возможных. Кроме того, в ходе экзамена зафиксировано 711 нарушений, часть результатов была аннулирована. Парламентарии считают, что эти показатели указывают на системные проблемы в подготовке выпускников и в целом на вопросы к качеству школьного образования. В документе отдельно подчеркивается социальный аспект проблемы. При недостаточной школьной подготовке родители все чаще вынуждены обращаться к услугам частных репетиторов и коммерческих образовательных центров. Это создает дополнительную финансовую нагрузку на семьи.
Наиболее уязвимыми оказываются малообеспеченные и многодетные семьи, для которых платные занятия зачастую недоступны. В результате школьники из разных социальных групп стартуют в неравных условиях при поступлении в вузы. По мнению депутатов, такая ситуация противоречит принципу равного доступа к образованию и подрывает доверие к образовательной системе. В запросе подчеркивается, что обеспечение справедливых условий подготовки к ЕНТ должно быть задачей государства и реализовываться в рамках самой школьной системы.
Депутаты предложили правительству ряд конкретных мер. Во-первых, провести комплексный анализ и сопоставить результаты государственных выпускных экзаменов в школах с итогами ЕНТ. Цель, выявить причины существенного расхождения между школьными оценками и результатами национального тестирования. Во-вторых, запустить официальный государственный онлайн-портал для подготовки к ЕНТ. Предполагается, что он будет включать интерактивные тренажеры, симуляторы тестов, разборы заданий и возможность консультаций с виртуальным наставником. В-третьих, ежегодно публиковать развернутый аналитический отчет по итогам ЕНТ с детализацией по регионам и типам школ. Такой отчет должен содержать анализ типичных ошибок выпускников и использоваться для корректировки школьных программ.
Депутатский запрос фактически ставит вопрос о необходимости системных изменений в школьном образовании. Речь идет не только о подготовке к одному экзамену, но и о согласованности школьных программ с требованиями итоговой аттестации, прозрачности оценки знаний и доступности образовательных ресурсов.
